LANDINI, S. R.; TROJAN, R. M. Epistemological assumptions of the TALIS report: What does OECD expect of teachers?. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 321–333, 2014. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19250. Acesso em: 3 may. 2024.