DURÁN RODRÍGUEZ, R.; ESTAY-NICULCAR, C. A.; CRANSTON, C. Estudio exploratorio del impacto del feedback en el PLE. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 19, n. 2, p. 93–113, 2015. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18759. Acesso em: 7 may. 2024.