ARCHILA, P. A. ¿Cómo formar profesores de ciencias que promuevan la argumentación?: Lo que sugieren avances actuales de investigación. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 20, n. 3, p. 399–432, 2015. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18559. Acesso em: 17 mai. 2024.