VAILLANT, D. E. La inserción del profesorado novel en América Latina: Hacia la integralidad de las políticas. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 25, n. 2, p. 79–97, 2021. DOI: 10.30827/profesorado.v25i2.18442. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18442. Acesso em: 28 mar. 2024.