PÉREZ GRACIA, E.; SERRANO RODRÍGUEZ, R.; PONTES PEDRAJAS, A. Teachers’ Professional Identity Construction: A review of the literature. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 26, n. 1, p. 371–393, 2022. DOI: 10.30827/profesorado.v26i1.13211. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/13211. Acesso em: 24 abr. 2024.