LEITE, C.; FERNANDES, P.; SOUSA-PEREIRA, F. POST-BOLOGNA POLICIES FOR TEACHER EDUCATION IN PORTUGAL: TENSIONS IN BUILDING PROFESSIONAL IDENTITIES. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 181–201, 2017. DOI: 10.30827/profesorado.v21i1.10358. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10358. Acesso em: 4 may. 2024.