MEDINA MOYA, J. L.; PÉREZ CABRERA, M. J. LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE APRENDER A SER PROFESOR: LA VISIÓN DE LOS PROTAGONISTAS. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 17–38, 2017. DOI: 10.30827/profesorado.v21i1.10350. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10350. Acesso em: 5 may. 2024.