PÉREZ RUIZ, A. El sentido de la participación docente en escuelas de tiempo completo. Un estudio de caso. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 49–66, 2017. DOI: 10.30827/profesorado.v21i2.10324. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10324. Acesso em: 6 may. 2024.