SORIA ORTEGA, V.; CARRIÓ LLACH, M. Pedagogías disruptivas para la formación inicial de profesorado: usando Bolgs como e- portfolio. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 382–398, 2016. DOI: 10.30827/profesorado.v20i2.10425. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10425. Acesso em: 5 jul. 2024.