BUSTOS-IBARRA, A.; MONTENEGRO VILLALOBOS, C.; CIGA, E.; JARPA , M.; MONTERO, M.; CALFUAL , K.; OLIVARES , J.; FERNÁNDEZ, M. ¿Es posible transformar las prácticas de lectura en las aulas de Primaria?. El docente como aprendiz reflexivo. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 28, n. 3, p. 167–190, 2024. DOI: 10.30827/profesorado.v28i3.29688. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/29688. Acesso em: 22 dic. 2024.