KITSANTAS, A. Scale of Teacher efficacy in classroom diversity (TESCD): A validation study. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 16, n. 1, p. 35–47, 2012. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19768. Acesso em: 22 jul. 2024.