DUTERCQ, Y. Accountability, una caja de herramientas, no una política: El caso del sistema educativo francés. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, [S. l.], v. 20, n. 3, p. 145–169, 2016. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18551. Acesso em: 22 juill. 2024.