Malagón Moreno, J. D., & González López, I. (2018). Evaluación del impacto de las tertulias literarias dialógicas en comunidades de aprendizaje. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 22(4), 111–132. https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i4.8400