Álvarez Álvarez, C., & Puigdellívol Aguadé, I. (2014). When the community makes part into school: A case study on interactive groups, valued by its protagonists. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 18(3), 239–253. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19337