Robles Vílchez, M. C., & Gallardo Vigil, M. Ángel. (2015). La formación de educadores sociales a través de la práctica reflexiva. Aprendizaje para el cambio social como estrategia para contribuir a la responsabilidad social universitaria. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 19(1), 298–315. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18623