Archila, P. A. (2015). ¿Cómo formar profesores de ciencias que promuevan la argumentación?: Lo que sugieren avances actuales de investigación. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 20(3), 399–432. Obtido de https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18559