Alsina, Ángel, & Llach Carles, S. (2019). Un modelo para la enseñanza de la notación numérica y lingüística en Educación Infantil a partir del análisis de la práctica del profesorado. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 23(3), 389–412. https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i3.11235