Soria Ortega, V., & Carrió Llach, M. (2016). Pedagogías disruptivas para la formación inicial de profesorado: usando Bolgs como e- portfolio. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 20(2), 382–398. https://doi.org/10.30827/profesorado.v20i2.10425