Bustos-Ibarra, A., Montenegro Villalobos, C., Ciga, E., Jarpa , M., Montero, M., Kalfual, K., Olivares-Jiménez, J., & Fernández, M. (2024). ¿Es posible transformar las prácticas de lectura en las aulas de Primaria?. El docente como aprendiz reflexivo. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 28(3), 167–190. https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i3.29688 (Original work published 28 de noviembre de 2024)