Portiño-Medina, C., Vera-Sagredo , A., & Jara-Coatt, P. (2024). Experiencias del profesorado novel respecto a las prácticas de educación matemática inclusiva dentro del contexto escolar. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 28(3), 123–144. https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i3.29551 (Original work published 28 de noviembre de 2024)