Triviño Cabrera, L., Muñoz-Guerado, A. y Bernárdez-Rodal, A. 2021. The educational potential of video games in the deconstruction of hegemonic masculinity through the VIGLIAM method (Video Games Literacy From Alternative Masculinities). Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 25, 1 (mar. 2021), 339–355. DOI:https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i1.8602.