Malagón Moreno, J.D. y González López, I. 2018. Evaluación del impacto de las tertulias literarias dialógicas en comunidades de aprendizaje. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 22, 4 (dic. 2018), 111–132. DOI:https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i4.8400.