Medina-Labrador, M.I. 2020. Los sesgos de elección al rescate de la retención en los MOOCs. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 24, 3 (dic. 2020), 423–439. DOI:https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i3.8274.