Muñoz Stuardo , G. 2021. Sense-making y liderazgo escolar en el inicio de una reforma a gran escala: el caso de la nueva educación pública en Chile . Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 25, 3 (nov. 2021), 111–135. DOI:https://doi.org/10.30827/profesorado.v25i3.22668.