Soria Ortega, V. y Carrió Llach, M. 2016. Pedagogías disruptivas para la formación inicial de profesorado: usando Bolgs como e- portfolio. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 20, 2 (sep. 2016), 382–398. DOI:https://doi.org/10.30827/profesorado.v20i2.10425.