Leite, C., Fernandes, P. y Sousa-Pereira, F. 2017. POST-BOLOGNA POLICIES FOR TEACHER EDUCATION IN PORTUGAL: TENSIONS IN BUILDING PROFESSIONAL IDENTITIES. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 21, 1 (abr. 2017), 181–201. DOI:https://doi.org/10.30827/profesorado.v21i1.10358.