Tovar-Gálvez, J.C. 2018. Formación investigativa de profesores: El problema como producto del proceso de problematización. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 22, 1 (mar. 2018), 117–132. DOI:https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i1.9921.