Portiño-Medina, C., Vera-Sagredo , A. y Jara-Coatt, P. 2024. Experiencias del profesorado novel respecto a las prácticas de educación matemática inclusiva dentro del contexto escolar. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 28, 3 (dic. 2024), 123–144. DOI:https://doi.org/10.30827/profesorado.v28i3.29551.