Pérez Gracia, E., Serrano Rodríguez, R. y Pontes Pedrajas, A. 2022. Teachers’ Professional Identity Construction: A review of the literature. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 26, 1 (mar. 2022), 371–393. DOI:https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i1.13211.