TY - JOUR AU - Montanero Fernández, Manuel PY - 2020/12/04 Y2 - 2024/03/29 TI - El aprendizaje cooperativo en la Educación Primaria: un estudio sobre el pensamiento del profesorado y la práctica docente en Extremadura JF - Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado JA - profesorado VL - 24 IS - 3 SE - Colaboración DO - 10.30827/profesorado.v24i3.8200 UR - https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8200 SP - 357-379 AB - En este trabajo se exploran las concepciones y comportamientos del profesorado de Educación Primaria en relación al aprendizaje cooperativo. Se triangularon dos fuentes de información: una entrevista semi-estructurada a una muestra de 20 profesores y la observación directa en el aula durante un periodo de dos semanas de otros 25 maestros. Los resultados revelan una cierta discrepancia entre lo que el profesorado dice en las entrevistas y lo que hace en el aula, donde se pone de manifiesto una escasa implantación de actividades de aprendizaje cooperativo, suficientemente estructuradas y apoyadas. El obstáculo que principalmente percibe es la tendencia del alumnado a desarrollar comportamientos de copia-imposición, que dificultan la reflexión individual y el aprendizaje. Finalmente, se discuten las implicaciones de estos resultados de cara a la formación del profesorado. ER -