Fernández-Fernández, Raquel, Blanca Arteaga-Martínez, y Nathan Florian. «How EFL Primary Teachers Define Literacy: An Empirical Study». Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, no. 38 (junio 1, 2022): 47–63. Accedido abril 27, 2024. https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/21068.