SOLHI, M., ÜNSAL-GÖRKEMOĞLU, B., AZARI NOUGHABI, M. y ATAY, D. (2024) «El bienestar y la regulación emocional predicen la tenacidad del profesor de L2?», Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Granada, Spain, (IX), pp. 153–171. doi: 10.30827/portalin.viIX.29883.