Martín-Espinosa, I. y Gil-Galván, R. (2023) «Percepción de los estudiantes sobre el contexto formal de aprendizaje del inglés y el estímulo parental recibido durante la etapa universitaria», Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Granada, Spain, (39), pp. 9–28. doi: 10.30827/portalin.vi39.21166.