Kim, H. S. y Kim, T.-Y. (2021) «Impacto de las actividades de lenguaje motivacional en la motivación de los maestros novatos de inglés: Una perspectiva de la teoría de la actividad», Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Granada, Spain, (36), pp. 139–157. doi: 10.30827/portalin.vi36.15909.