Leslie, C. E. (2021) «Patrones de interacción y apoyo: el aprendizaje en el aula de Primaria y lenguas extranjeras », Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Granada, Spain, (36), pp. 65–82. doi: 10.30827/portalin.vi36.15712.