KIM, Y. y KIM, T.-Y. (2024) «La interacción de la resiliencia docente y el desarrollo profesional: Casos de profesores principiantes de inglés como lengua extranjera en Corea del Sur», Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Granada, Spain, (IX), pp. 173–192. doi: 10.30827/portalin.viIX.29889.