ZHANG, J. y GREENIER, V. (2023) «El papel mediador del optimismo académico y el capital psicológico positivo de los profesores de EFL/ESL en la efectividad docente», Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Granada, Spain, (2023c), pp. 121–137. doi: 10.30827/portalin.vi2023c.29632.