Wang, J. (2024) «Sobre la función de los programas de desarrollo profesional de profesores (TPD) para mejorar la participación de los profesores de idiomas en entornos educativos en línea: voces de profesores de inglés chino», Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Granada, Spain, (42). Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/28245 (Accedido: 30 junio 2024).