Garcia-Ponce, E. E., Mora-Pablo, I. y Segovia-Hernadez, J. G. (2022) «Rol de las percepciones de los estudiantes sobre la dificultad de tareas en la complejidad, precisión y fluidez: Un caso de estudio», Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Granada, Spain, (37), pp. 123–142. doi: 10.30827/portalin.vi37.15855.