Fernández-Fernández, Raquel, Blanca Arteaga-Martínez, y Nathan Florian. 2022. «How EFL Primary Teachers Define Literacy: An Empirical Study». Porta Linguarum Revista Interuniversitaria De Didáctica De Las Lenguas Extranjeras, n.º 38 (junio). Granada, Spain:47-63. https://doi.org/10.30827/portalin.vi38.21068.