FERNÁNDEZ-FERNÁNDEZ, R.; ARTEAGA-MARTÍNEZ, B.; FLORIAN, N. How EFL primary teachers define literacy: an empirical study. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, Granada, Spain, n. 38, p. 47–63, 2022. DOI: 10.30827/portalin.vi38.21068. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/21068. Acesso em: 28 mar. 2024.