TengM. F. Acoplamiento de la estructura textual e instrucción de estrategia autorregulada en los resultados de la composición escrita de los estudiantes de primaria de Inglés como segunda lengua. Porta Linguarum Revista Internacional de Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras, n. 35, p. 61-76, 31 ene. 2021.