LESLIE, C. E. Patrones de interacción y apoyo: el aprendizaje en el aula de Primaria y lenguas extranjeras . Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, Granada, Spain, n. 36, p. 65–82, 2021. DOI: 10.30827/portalin.vi36.15712. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/15712. Acesso em: 20 jul. 2024.