KIM, Y.; KIM, T.-Y. La interacción de la resiliencia docente y el desarrollo profesional: Casos de profesores principiantes de inglés como lengua extranjera en Corea del Sur. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, Granada, Spain, n. IX, p. 173–192, 2024. DOI: 10.30827/portalin.viIX.29889. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/29889. Acesso em: 22 jul. 2024.