SOLHI, M.; ÜNSAL-GÖRKEMOĞLU, B.; AZARI NOUGHABI, M.; ATAY, D. El bienestar y la regulación emocional predicen la tenacidad del profesor de L2?. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, Granada, Spain, n. IX, p. 153–171, 2024. DOI: 10.30827/portalin.viIX.29883. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/29883. Acesso em: 26 dic. 2024.