LI, S.; AKRAM, H. ¿Importan los comportamientos de regulación emocional en el desarrollo profesional de los profesores de inglés como lengua extranjera? Un enfoque de modelo de proceso. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, Granada, Spain, n. 2023c, p. 273–291, 2023. DOI: 10.30827/portalin.vi2023c.29654. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/29654. Acesso em: 22 dic. 2024.