LI, X.; XU, J. Comprensión del aprendizaje y el desarrollo de la identidad del profesorado de EFL terciario: una perspectiva de la teoría de la actividad histórico-cultural. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, Granada, Spain, n. 2023c, p. 251–271, 2023. DOI: 10.30827/portalin.vi2023c.29652. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/29652. Acesso em: 22 dic. 2024.