MARTÍN-GASCÓN, B. Los efectos de una enseñanza cognitiva en la comprensión y producción de construcciones figuradas: estudio de caso. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, Granada, Spain, n. 41, p. 97–117, 2024. DOI: 10.30827/portalin.vi41.26121. Disponível em: https://revistaseug.ugr.es/index.php/portalin/article/view/26121. Acesso em: 22 jul. 2024.