Gerns, P. (2023). Análisis cualitativo y propuesta de evaluación para una enseñanza con funciones cognitivas del discurso: “comparar” en el aula AICLE de ciencias. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria De Didáctica De Las Lenguas Extranjeras, (40), 161–179. https://doi.org/10.30827/portalin.vi40.26619