Martín-Gascón, B. (2024). Los efectos de una enseñanza cognitiva en la comprensión y producción de construcciones figuradas: estudio de caso. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria De Didáctica De Las Lenguas Extranjeras, (41), 97–117. https://doi.org/10.30827/portalin.vi41.26121